在杭州惠立学校，独具特色的语言教学为学生营造了中英文双语氛围，惠立学子在这种浸润式的语言环境中提高双语听、说、读、写能力。我们希望惠立学子能在学习、生活和休闲状态下自如地进行跨文化和语言的转换，能用两种语言思考并自由表达交流。

 

今天，我们邀请到九年级的Hanni同学来与我们分享她在惠立学校的双语学习体验。Hanni是杭州惠立的创校学子，也是惠立学术奖学金获得者。

 

 

 

 

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从七年级开始，我在杭州惠立学校开启了双语学习旅程。在这之前，我在传统教育模式的小学上学，因此我更能体会到在国内读双语学校的益处。

 

首先，我们在浸润式的双语环境中学习第二语言。我上小学时，每周只有三节英语课。课后，我们要做很多练习，背诵所有的词汇和语法。这种学习方式难免枯燥呆板。但是，在双语学校里，我们的数学、科学，甚至体育课都是用英语来学习的。我们不仅要学习英语，还要使用英语。英语已经成为我们学校生活的一部分。

 

 

其次，我们的中文学习也同步进行。学习了英语并不是说中文就不重要了。其实，在惠立学习中文是一件充满乐趣的事情。在这里，我们更加注重中文写作和阅读。在这里，语文老师鼓励我们从不同的角度思考，鼓励我们表达自己的观点。学校的活动丰富多彩，比如有春节庆典活动、中秋庆祝活动等等。我们积极参与这些活动，也从中对自己的文化有了更深入的理解。

 

 

 

第三，双语教育有助于我们理解其他不同的文化和传统。双语教育不仅是语言的学习，也是在让我们探索其他国家的历史、文学、运动、音乐，甚至饮食。我们从两个不同的角度来看待、谈论事情。这不仅能增进我们对世界的了解，还能让我们跨越文化的限制。

 

 

最后，我们与家人共处的时光变多了。对我而言，在惠立上初中比立刻去国外读书要轻松得多。我很享受与父母、弟弟在一起的快乐时光。我们会一起做饭，逛街，一起看电视。

 

我很庆幸自己能成为一名双语学校学生，可以一边学习中文，一边流利地讲英语并能理解世界的文化。我的老师和同学许多都来自世界各地，而我也能顺畅地与他们交流。我学会了如何去欣赏、去热爱来自其他国家的人，也为今后去国外读大学做好了准备。

 

初中部校长Laura Perry也对Hanni的表现给予了很高的评价。她认为，Hanni不仅学术成绩优异，在其他方面也同样表现突出。她积极参与课外活动，热心承担起志愿者的角色，不断提升自己的领导力。她是学校的表演艺术大使。学校集会和才艺表演中我们总能看到她的身影；她还积极倡导七年级的学生参与慈善活动。丰富的校园生活非但没有影响Hanni的学业，反而让她在学习时更加专注、投入。她言行统一，时刻践行着惠立价值观；她的成长，是杭州惠立学校的骄傲。

 

 

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 惠灵顿（中国）教育集团杭州校区叔蘋奖学金

 

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杭州惠立学校学术奖学金

 

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