在玩乐中学会友善

在今年四月，杭州惠灵顿外籍人员子女学校的一到四年级组织举行了“友善周”活动。我们希望设计一个活动让学生反思自己与他人的游戏方式。活动的目的是让孩子们享受彼此玩耍的乐趣，同时探讨我们应该如何确保在玩乐时尊重对方并且友善表达。

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友善周是以观察学生课间玩耍情况开始的，老师会记录他们的观察结果，并与同学讨论亲眼所见的友善行为和有待改进的地方来导入友善周的教育主题。在接下来的几天中，孩子们参加了旨在鼓励相互合作的团队建设活动，这使孩子们有机会锻炼为建立良好同伴关系中所需的技能。为了进一步帮助巩固他们的学习，孩子们有机会为同伴的善良行为点赞，当他们见证同伴的善良行为时，可以将金色贴纸奖励给同伴。

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孩子们在整个星期中的表现都很棒，我们都见证了整个过程中孩子们身上折射出来的美好的友善之举。为了进一步鼓励孩子们的善举，并帮助孩子认识到什么时候是做对的，当孩子们在外面玩耍时，我们的值班老师也将继续用金色贴纸来表扬同学。

 – 马大伟

没有人会因付出变得贫穷

在杭州惠立学校，我们定期举办慈善活动，旨在促进学生的个人情感和社会交往能力的发展。

最新的研究探讨了捐赠金钱或物资对于个人生活满意度、自尊心、与金钱相关的态度（如焦虑、不信任、权力与威望）等的影响程度。正如研究所推测的那样，干预组（捐赠金钱，而非花钱消费）的成员在实验的过程中幸福感显著提升，包括生活满意度和自尊心的提高。研究结果表明，慈善活动不仅能够帮助接受者，而且对捐赠者也产生了积极的影响。

当谈及如何让孩子们更加具备仁慈、宽恕的慈善之心时，仅仅靠榜样作用是不够的。孩子需要在主题和目的相当明确的慈善活动中去亲身感知、去给予和理解他人。慈善能够建立起同理心，这是一种非常关键的社会和情感技能。可以说，慈善活动对于培养公民意识很重要——体现在个人投入程度、学校集体活动的参与度和更广泛的社会责任等方面。

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作为学校的慈善活动之一，立院于3月22至26日开展了为期一周的慈善活动，主题是庆祝世界唐氏综合征日。在一周的活动和互动中，小学及初中部的学生们了解了唐氏综合征是什么，与一群唐氏综合征儿童进行面对面交流，并充分理解唐氏综合征患者也需要重视、包容和尊重。

 – 马梦洁

当我们在评估教育领域的一所学校时，如何成功保障学生的幸福感是至关重要的。在惠灵顿，所有的学生不仅在课堂中能获得支持，在课外也会得到全面帮助。我们的目标是使学生具备强大的适应力，并对学习，健康以及幸福充满激情。

有证据表明，体育运动在培养学生积极的心态中起着极其重要和独特的作用，惠灵顿（中国）教育集团杭州校区在体育教育中不断融入对学生努力和毅力的培养，而这也完全符合惠立价值观（勇气，责任，尊重，正直和友善）。

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不仅仅只有精英运动员需要培养体育素养，能力不同的孩子以及处于各个发展阶段的孩子都可以从学校多样化的体育课程中受益。因此，我们希望学校中的每位孩子都能不断提升体育素养，提高身心健康，进一步获得幸福生活的必要技能。在惠灵顿校区，我们将精心设计并提供类型多样的体育课程以满足不同孩子的需求，我们鼓励所有孩子都能走出自己的舒适区，拥抱挑战和机遇，从而最大程度地发挥他们的潜力。

最新的研究也表明，在世界上所有国家及其文化中，幸福感和学业成绩之间都有直接的联系，体育运动对幸福感的获得至关重要，因此它也与学业成绩和学生在校表现有着紧密的联系。

 – 王首蓬

用数据激发学生的动力

PASS是GL教育机构出版的一份问卷调查，这份调查可以用来测量学生对自己作为学者的满意度以及对学校总体的满意感，在一定程度上它可以反映对学生成绩有负面影响的学习态度和思维方式，测试的结果使我们能够识别、跟踪和监控每个学生所需的教学类型和干预方案，从而有助于提高学生的成绩并确保学生的心理健康。

在3月23日，幸福关怀部将PASS问卷调查引进校园，所有初中部的学生都完成了问卷调查。在所有数据被收集之后，我们便生成了报告。为了更科学准确地解读数据，我们研究了关于PASS问卷的所有资料，并且还收到GL机构官方的咨询服务帮助。

我们从四个维度去分析了问卷调查的数据，分别从：整个学校，各个年级，不同性别，以及单个试题这四个维度。总体的数据是令我们满意的，特别是学生对上学的参与度和积极性较高，这意味着我们的学生享受惠立学校的学习环境并欣然接纳学校的价值观。然而，还是有一些数据不尽如人意，比如我们用调查数据追踪出一部分群体，这部分学生表面上看起来很好，但是当我们深入研究时，会发现一些潜在的问题正在阻碍他们发掘自己的潜力。我们识别了这部分有潜在问题的学生并将他们分成了六组：相对脆弱的学生，未做好准备的学生，与学校脱节的学生，到校积极性不高的同学，学习积极性低的同学，与老师关系积极性不高的同学。

为了更有效地利用调查数据来更好地支持我们的学生，我们在完成数据分析之后，在会议上向全体教职工展示了分析报告，并确保所有的学院导师收到每位同学的个人数据，并严格审核每一位学生的数据。在之后的追踪阶段，我们与学院导师紧密合作解读数据，并帮助他们与学生进行深入的沟通交流，同时协助制定干预计划，最后依据计划调整每位学生的学习和教学策略。

我们的目标是确保每一位学生都能发挥自己的潜能，希望通过全体教职工的合作帮助学生培养对学习的真正的热爱，并且无论是在当下还是在未来，都能找到属于自己的目标和热情。

 – 王泽亚

在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，安全保卫是一切工作的中心。我们的职员将负责保护所有的在校学生，并与父母合作确保我们始终以孩子的利益为出发点。最近学校近期开始采用一款安全保卫软件“MyConcern”。这款软件可以让我们更便捷地记录，追踪，并且报告所有的安全隐患，以此来确保我们在更高的层面上执行保卫工作。

以下是关于安全保卫和家庭教育的一些小贴士：

• 对于家长而言，在家庭教育中感到压力是一件正常的事情，但这并不能成为您体罚孩子的借口。

• 如果孩子发生了任何事情，更倾向于告知家长情况的孩子是那一批与家长建立了尊重和理解关系的孩子。

• 尽管我们在学校已经开设了广泛的幸福关怀课程和计算机课程，来教授学生如何保护自己的安全以及如何在上网时保证安全，家长在家时也依然应该参与这些话题。

• 设立界限是非常重要的，您应该将指示表达得明确且简短，如果孩子不同意您的要求时，您应该向孩子解释为什么您要求他/她做这件事情。

• 当您不确定时，不要害怕去寻求支持和帮助。

   

如果您需要帮助，请随时发邮件联系我们：david.mackinnon@wellingtoncollege.cn 。

 – 马大伟