珍藏在博物馆里的万千文物，无论出自哪个时代，也无论是由什么材质组成，都凝结着古人的智慧，也都留有他们双手触摸过的痕迹和温度，正因为如此，才赋予了文物生命的力量。

从商朝的皿方罍，到民国时期的“万工轿”，杭州惠立学校初中部的学生，通过对一件件文物“前世今生”的演绎，串起了对中华文明三千多年的悠悠历史的回溯和记忆。

作为承载信息极其丰富的民族基因宝库，文物并非只是扁平的、冰冷的物件，其所蕴含的学科知识门类堪称包罗万象，它们包含了大量的历史文化信息，不仅可以让我们走近那些或神采飞扬、或荡气回肠、或屈辱苦难的记忆，也可以让我们在回溯过去的同时，重新找到认识自我的坐标，它们不仅蕴含有博大精深的智慧，巧夺天工的技艺，而且也具有领先世界的成就。

七个小组，七件文物，同学们用精彩的表演讲述了七段历史故事：用皿方罍展示了中国高超的青铜制造工艺，用越王勾践剑讲述了复仇强国的决心；云纹铜禁是又一个强国智造的代表，杜虎符背后是“信陵君窃符救赵”的义勇，“彩凤鸣岐”七弦琴奏响了传统高雅艺术，《莲塘乳鸭图》是宋代缂丝中最大的杰作，万工轿则体现了传统与现代、中方与西方的交融。

我们希望通过这种形式，让学生们能够感知文物背后的人文精神，与自己的血脉相连，从而树立起真正的中华民族文化自信。惠立学校中文社会研习课程致力于培养学生逻辑思维能力的同时，也强调对学生综合素养的提升。这样的活动中，同学们能自然地形成自己对历史学习的兴趣，团队协作的能力也同步得到锻炼。对于这次活动，学生和家长都有怎样的感受，让我们一起来看看吧。