科学周上，学生们饶有兴致地尝试了许多活动，在不同的情景下学习科学知识，用多种方式将科学知识付诸实践活动中。各年级都有一节课专门用于开展科学周活动。

除了课堂活动外，许多学生还充分利用科学实验室来研究自己感兴趣的事物。在教师的帮助下，学生用科学技术员提供的实验室器械开展科学实验，调研一系列问题，如制造氢气最好的方法是什么，护发的最佳物质是什么，制作火蛇的糖是哪种，等等。不少学生废寝忘食，甚至放弃了一周多的午休时间，只为追求科学真理、得到满意的结果。

在踊跃参与科学周活动的过程中，同学们很多方面的重点技能均得到了锻炼。这些技能包括如何提出有效的调研课题，如何确保实验安全性，如何展示实验结果等。

这一周中，惠立初中部科学教研组的各项活动如火如荼地开展，老师们也期待看到同学们会在“科学家着装日”中扮成哪位科学家。科学周开展得十分顺利，老师们也乐在其中，以多种方式与学生展开探讨。学生们有了更多自助选择课题的机会，也能自行设计、实施自己的实验。我想，不少教职员和家长一定很想知道“护发最佳物质”实验的结果。该实验组的同学们说不定会秘而不宣，出售护发的神奇配方，挖掘自己的第一桶金呢。

春回大地，万物复苏。今年的科学周围绕“生长”这一主题展开，各年级纷纷展开难易程度不同的探究活动，培养学生的科学探究能力。

通过这一系列的自主探究，孩子们清晰地认识到，虽然细菌和病毒是肉眼看不见的，但它们却无处不在，还有可能从手进入人体。所以，我们要经常洗手，保持干净卫生。此外，同学们还了解到了消毒效果最好的洗手液类型。科学教学致力于培养学生在真实的情境中提出问题、分析问题和解决问题的能力。我们很高兴地看到，同学们已经在这届科学周的探究活动充分展露了这些技能。