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惠贤育能，立德树人 I 惠灵顿（中国）教育集团杭州校区全明星教师阵容蓄势启航！
2023-08-28
八月尾声，是迎接新力量的节点。
在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，又有一批教师将开启崭新的教学之旅，为即将到来的新学年做好准备。
怎样帮助新教师们消除新的工作环境所带来的陌生感？8月14日起，为期两周的入职培训在学校大剧院正式召开。
学校中高层管理团队、集团培训讲师等从价值观与教育理念、家校关系、学生安全保障与幸福关怀等多个维度展开培训，让新教师们快速了解学校、转变角色、融入团队，强化了身为惠灵顿人的归属感，提升了团队凝聚力。
每一年，我们都会从全球优选师资，打造一支专业素质过硬、有教育情怀和信念的师资团队，源源不断地为惠灵顿补充新鲜的血液和力量。
新教师们有新颖的教学方法和独特的教学视角，更会积极向惠灵顿的老教师团队取经，了解惠灵顿（中国）教育集团杭州校区学生的优势与特点，开展更加针对性的优质教学，让学生和家长能更好地适应新的教师团队。
惠灵顿（中国）教育集团杭州校区在全球优选一流师资，拥有一支平均教龄为十年以上的优质师资团队。
在我们的师资团队中，接近65%的中国员工持有硕士研究生学历、50%以上有海外留学经历，90%以上的外籍员工来自英、美、加等英语母语国家。多位教师毕业于QS全球大学排名前100的大学，如哈佛大学、剑桥大学、伦敦国王学院、宾夕法尼亚大学、新加坡南洋理工大学、香港大学、浙江大学等。
同时，学校有计划地为教学团队提供专业的培训，支持老师们了解前沿的教学研究和实践，启发老师们在教学上不断创新，追求卓越。
今年的新教师团队中
有哪些格外亮眼的老师呢？
“要让课程生动活泼，努力搭建起文化和国际化桥梁。”
Beverley Crowe
班级教师
持有英国剑桥大学哈默顿学院英国文学专业的教育学学士学位，有27年教龄，曾在英国、阿曼等国任教多年，熟悉双语教育。
她热爱儿童文学，希望鼓励孩子们成为热情的读者、有创造力的作家和自信的演讲者。
Maria Anikina
设计工艺教研组长
持有哈佛大学的学校管理和领导证书、视觉艺术和产品设计的一等荣誉学士学位、学位教师教育证书（PGCE），曾任英国AQA考试局A-Level课程产品设计考官，有24年的教学经验，曾荣获俄罗斯“年度最佳教师奖”。
她曾在英国利物浦社区学院担任视觉艺术讲师，在苏格兰戈登斯顿学校等多所英国学校教授IGCSE和A Level的设计技术课程和视觉艺术课程。身为教师，她将在美术和新技术、传统和非传统材料、技术和过程等方面的专业知识积极结合在授课中。
她支持全人教育，创造自豪感和归属感，促进核心品格特质和学生领导力，成为学校的积极榜样和使者，践行学校价值观。
“我的个人与职业发展相辅相成，推动着我在教育领域不断追求卓越。”
刘玮
高中部主任
曾任上海知名双语学校的高中副校长，有丰富的学校高层管理团队任职经验，拥有逾13年的国际多元课程教学管理经验。
她从三尺讲台上一名受人尊敬的教师，逐步承担起教研组长、年级组长、教研主任等重要职务，并最终成为所在学校管理团队成员的一员——这些经历让她深入理解了国际化学校的运作，也培养了她与家长和学生建立持久联系的能力。
“我们要帮助学生建立学习的信心，让学生相信每个人都有闪光的时刻。”
张怡
经济学与基础商务教师
持有浙江大学金融学学士学位、约翰斯·霍普金斯大学应用经济学硕士学位、中级经济师证书，拥有10年教龄，专攻IGCSE和A-Level经济学教学。
她曾积极创造机会让学生参加 阿斯丹商业模拟赛、全国经济学挑战赛（NEC）等，带领以往学生取得不菲的成绩。
“学生的声音和能动性应成为制定学校改进计划的核心内容。”
Austin Sweeney
体育部及CCA主任
持有杜伦大学体育、健康和运动专业学士学位、东伦敦大学等等学位教师教育证书（PGCE）、荣获伦敦大学洛杉矶分校教育学院的学校领导力国际专业证书，有17年教龄，曾在英国、卡塔尔、中国任教。
他曾领导体育部门完成变革，为所有学生提供更具包容性和扩展性的课程及课外活动机会，积极为女性学生提供平等的体育机会。他参与了聚焦学生能动性培养的学校项目。
“用专业知识、教学热情和助力学生实现成功的愿景，激发每一位学生对学习的终生热爱。”
Nicole Cheung
化学教师
持伦敦国王学院化学硕士学位、 剑桥大学教育学学位教师教育证书（PGCE），目前正在攻读剑桥大学的教育学硕士学位， 曾在伦敦一所历史悠久的文法学校任教。
她有深厚的化学学术背景，曾在多类研究实验室做研究，如参与抗癌药物的开发项目，由此加深了对科学世界的理解，树立起启发下一代科学人才的理想。她通过营造积极包容的环境，与学生们建立起牢固的师生情谊，鼓励他们去探索和发现科学的奥妙。
“当学生感到安全，感受到老师关心其学业和幸福感时，学习的效果最好。”
Diane Anthony
信息通讯技术教研组长
持有计算机科学学士学位、美国的教育学硕士学位和工商管理硕士学位，有20余年的教学经验，曾在中美洲、南美洲和亚洲任教，有担任计算机和信息技术教研组长逾10年的丰富经验。
她致力于通过跨课程调整实现全方面教育，并成功地设计了数个创客空间，举办了数次跨课程展览，让学生们展示技术整合的技能。
“科学和数学能让人自信地认识现代信息时代社会，而他身为教师，能很好地帮助学生学习这些科目。”
Sam Mirison
中学物理教师
在担任了多年的专利研究科学家后，他回到国际学校担任物理和数学老师。过去十三年中，Sam老师教授过IGCSE、A Level、IFY等英国课程，AP和SAT II等美国课程，以及IBDP物理和数学。他还曾担任科学教研组长等职位。
“当孩子们发现自己有能力做到曾经以为难以做到的事情时，那种灵光一现的样子，让我特别欣慰。”
Tanis Pragnell
幼儿园外籍教师
持有图书馆学和信息研究专业荣誉学士学位、威尔士班戈大学的小学教育专业学位教师教育证书（PGCE），有20年教龄，专攻3-7岁年龄组教学， 曾在英国、俄罗斯、埃及任教，熟悉多样化的教学环境。
她热衷于培养孩子们读书的习惯和热情，创造温暖而充满关爱的环境，让每个孩子都能在其中茁壮成长，挖掘自己的能力，感到安全、快乐和有价值。她希望帮助所有孩子发挥潜能，支持孩子们与生俱来的好奇心。
他的教育理念是要为不同水平和能力的儿童提供多样化的音乐学习机会，让尽可能多的儿童感悟音乐鼓舞人心的积极意义。
Gary Ruston
音乐教师
持有谢菲尔德大学乐队研究专业一等文学学士学位、小学教育研究生教师资质证书、伦敦音乐学院作曲专业伦敦音乐学院准学士学位（ALCM）、英国皇家音乐学院联合委员会演奏专业的初级文凭，有20年教龄，曾在英国、科威特、阿曼等地教学。
他于2004年开始在英国担任小学班主任和中学音乐教师，自2010年起在科威和阿曼担任小学音乐组组长的职位。在线上任教期间，Gary老师还获得了苹果和谷歌的教育认证。
惠灵顿教育集团旗下学校1
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杭州市萧山区学知路2399号
+ 86 571 8239 6388
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八月尾声，是迎接新力量的节点。
在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，又有一批教师将开启崭新的教学之旅，为即将到来的新学年做好准备。
怎样帮助新教师们消除新的工作环境所带来的陌生感？8月14日起，为期两周的入职培训在学校大剧院正式召开。
学校中高层管理团队、集团培训讲师等从价值观与教育理念、家校关系、学生安全保障与幸福关怀等多个维度展开培训，让新教师们快速了解学校、转变角色、融入团队，强化了身为惠灵顿人的归属感，提升了团队凝聚力。
每一年，我们都会从全球优选师资，打造一支专业素质过硬、有教育情怀和信念的师资团队，源源不断地为惠灵顿补充新鲜的血液和力量。
新教师们有新颖的教学方法和独特的教学视角，更会积极向惠灵顿的老教师团队取经，了解惠灵顿（中国）教育集团杭州校区学生的优势与特点，开展更加针对性的优质教学，让学生和家长能更好地适应新的教师团队。
惠灵顿（中国）教育集团杭州校区在全球优选一流师资，拥有一支平均教龄为十年以上的优质师资团队。
在我们的师资团队中，接近65%的中国员工持有硕士研究生学历、50%以上有海外留学经历，90%以上的外籍员工来自英、美、加等英语母语国家。多位教师毕业于QS全球大学排名前100的大学，如哈佛大学、剑桥大学、伦敦国王学院、宾夕法尼亚大学、新加坡南洋理工大学、香港大学、浙江大学等。
同时，学校有计划地为教学团队提供专业的培训，支持老师们了解前沿的教学研究和实践，启发老师们在教学上不断创新，追求卓越。
今年的新教师团队中
有哪些格外亮眼的老师呢？
“要让课程生动活泼，努力搭建起文化和国际化桥梁。”
Beverley Crowe
班级教师
持有英国剑桥大学哈默顿学院英国文学专业的教育学学士学位，有27年教龄，曾在英国、阿曼等国任教多年，熟悉双语教育。
她热爱儿童文学，希望鼓励孩子们成为热情的读者、有创造力的作家和自信的演讲者。
Maria Anikina
设计工艺教研组长
持有哈佛大学的学校管理和领导证书、视觉艺术和产品设计的一等荣誉学士学位、学位教师教育证书（PGCE），曾任英国AQA考试局A-Level课程产品设计考官，有24年的教学经验，曾荣获俄罗斯“年度最佳教师奖”。
她曾在英国利物浦社区学院担任视觉艺术讲师，在苏格兰戈登斯顿学校等多所英国学校教授IGCSE和A Level的设计技术课程和视觉艺术课程。身为教师，她将在美术和新技术、传统和非传统材料、技术和过程等方面的专业知识积极结合在授课中。
她支持全人教育，创造自豪感和归属感，促进核心品格特质和学生领导力，成为学校的积极榜样和使者，践行学校价值观。
“我的个人与职业发展相辅相成，推动着我在教育领域不断追求卓越。”
刘玮
高中部主任
曾任上海知名双语学校的高中副校长，有丰富的学校高层管理团队任职经验，拥有逾13年的国际多元课程教学管理经验。
她从三尺讲台上一名受人尊敬的教师，逐步承担起教研组长、年级组长、教研主任等重要职务，并最终成为所在学校管理团队成员的一员——这些经历让她深入理解了国际化学校的运作，也培养了她与家长和学生建立持久联系的能力。
“我们要帮助学生建立学习的信心，让学生相信每个人都有闪光的时刻。”
张怡
经济学与基础商务教师
持有浙江大学金融学学士学位、约翰斯·霍普金斯大学应用经济学硕士学位、中级经济师证书，拥有10年教龄，专攻IGCSE和A-Level经济学教学。
她曾积极创造机会让学生参加 阿斯丹商业模拟赛、全国经济学挑战赛（NEC）等，带领以往学生取得不菲的成绩。
“学生的声音和能动性应成为制定学校改进计划的核心内容。”
Austin Sweeney
体育部及CCA主任
持有杜伦大学体育、健康和运动专业学士学位、东伦敦大学等等学位教师教育证书（PGCE）、荣获伦敦大学洛杉矶分校教育学院的学校领导力国际专业证书，有17年教龄，曾在英国、卡塔尔、中国任教。
他曾领导体育部门完成变革，为所有学生提供更具包容性和扩展性的课程及课外活动机会，积极为女性学生提供平等的体育机会。他参与了聚焦学生能动性培养的学校项目。
“用专业知识、教学热情和助力学生实现成功的愿景，激发每一位学生对学习的终生热爱。”
Nicole Cheung
化学教师
持伦敦国王学院化学硕士学位、 剑桥大学教育学学位教师教育证书（PGCE），目前正在攻读剑桥大学的教育学硕士学位， 曾在伦敦一所历史悠久的文法学校任教。
她有深厚的化学学术背景，曾在多类研究实验室做研究，如参与抗癌药物的开发项目，由此加深了对科学世界的理解，树立起启发下一代科学人才的理想。她通过营造积极包容的环境，与学生们建立起牢固的师生情谊，鼓励他们去探索和发现科学的奥妙。
“当学生感到安全，感受到老师关心其学业和幸福感时，学习的效果最好。”
Diane Anthony
信息通讯技术教研组长
持有计算机科学学士学位、美国的教育学硕士学位和工商管理硕士学位，有20余年的教学经验，曾在中美洲、南美洲和亚洲任教，有担任计算机和信息技术教研组长逾10年的丰富经验。
她致力于通过跨课程调整实现全方面教育，并成功地设计了数个创客空间，举办了数次跨课程展览，让学生们展示技术整合的技能。
“科学和数学能让人自信地认识现代信息时代社会，而他身为教师，能很好地帮助学生学习这些科目。”
Sam Mirison
中学物理教师
在担任了多年的专利研究科学家后，他回到国际学校担任物理和数学老师。过去十三年中，Sam老师教授过IGCSE、A Level、IFY等英国课程，AP和SAT II等美国课程，以及IBDP物理和数学。他还曾担任科学教研组长等职位。
“当孩子们发现自己有能力做到曾经以为难以做到的事情时，那种灵光一现的样子，让我特别欣慰。”
Tanis Pragnell
幼儿园外籍教师
持有图书馆学和信息研究专业荣誉学士学位、威尔士班戈大学的小学教育专业学位教师教育证书（PGCE），有20年教龄，专攻3-7岁年龄组教学， 曾在英国、俄罗斯、埃及任教，熟悉多样化的教学环境。
她热衷于培养孩子们读书的习惯和热情，创造温暖而充满关爱的环境，让每个孩子都能在其中茁壮成长，挖掘自己的能力，感到安全、快乐和有价值。她希望帮助所有孩子发挥潜能，支持孩子们与生俱来的好奇心。
他的教育理念是要为不同水平和能力的儿童提供多样化的音乐学习机会，让尽可能多的儿童感悟音乐鼓舞人心的积极意义。
Gary Ruston
音乐教师
持有谢菲尔德大学乐队研究专业一等文学学士学位、小学教育研究生教师资质证书、伦敦音乐学院作曲专业伦敦音乐学院准学士学位（ALCM）、英国皇家音乐学院联合委员会演奏专业的初级文凭，有20年教龄，曾在英国、科威特、阿曼等地教学。
他于2004年开始在英国担任小学班主任和中学音乐教师，自2010年起在科威和阿曼担任小学音乐组组长的职位。在线上任教期间，Gary老师还获得了苹果和谷歌的教育认证。
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