今日的科学就是明日的技术。

——爱德华·泰勒

在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区，为期一周的科学周庆祝活动圆满落下帷幕。惠灵顿学子与英国的学生一同参与到英国科学周活动中，参加多项涉及科学、技术、工程和数学的趣味活动。

今年是英国举办科学周的第三十个年头。每年三月，英国举国上下都会举办年度科学周活动，开展促进科学、技术、工程和数学等的活动，学校、图书馆、博物馆、企业等都参与其中。

今年的英国科学周以“时间”为主题，其隐含意义是表彰科学和工程领域的各类人物和职业，粉碎刻板印象。

小故事：

1912 年，美籍华人吴健雄博士出生于江苏省浏河镇。1943 年，她成为普林斯顿大学的第一位女性物理学教授。她曾参与曼哈顿计划，为核科学带去变革性影响，被誉为“物理学界第一夫人”。

本周，同学们参加了许多趣味纷呈的跨学科学习活动。让我们在陈怀璞老师与科学教研组长Graham Starkey的带领下，了解更多精彩详情吧。

陈怀璞

小学部科学教师

本次科学周活动，惠立学校各年级都充分结合了科学课程的内容，精心策划了一系列生动有趣的课堂活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力。 

一年级的小朋友们在家长的陪伴下，一起动手制作了空气动力小车。他们认真听讲，仔细组装，用稚嫩的小手将零件一个个拼接起来。当看到自己亲手制作的小车飞驰起来，孩子们的脸上都露出了兴奋和自豪的笑容。这次活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，还让他们直观地感受到了空气动力的原理。

二年级的同学们则通过实验模拟了岩石的循环过程。他们使用各种材料，模拟了岩石在不同条件下的变化，如风化、侵蚀、沉积等。孩子们通过观察和记录实验现象，对地球科学有了更深刻的理解。  

三年级的同学们则开展了一项关于刷牙时长对牙斑菌数量影响的探究实验。他们通过对比不同刷牙时长下牙斑菌的数量变化，得出了科学的结论。这次实验不仅让孩子们认识到了口腔卫生的重要性，还培养了他们的实验设计和数据分析能力。

四年级的孩子们则通过搭建轨道，将降低速度的摩擦力应用在实际中。他们利用所学知识，巧妙设计轨道的坡度、曲率等参数，使小车能够平稳地滑行并降低速度。这次活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，还让他们深刻体会到了物理学的魅力。 

五年级的同学们则选择了自己感兴趣的现象进行探究，并展示了他们的研究成果。这些成果展示不仅让来参观的同学、家长和老师们大开眼界，也让他们更加深入地了解了科学原理。 

此外，全校师生还一起观赏了一场非常有趣的科学秀。这场科学秀通过精彩的表演和互动环节，向孩子们展示了科学的神奇和有趣之处。孩子们在欢笑中感受到了科学的魅力，更加坚定了他们对科学探索的热情。 

通过这一系列的活动，不仅让孩子们意识到生活处处都是科学，更是激发了他们对科学的浓厚兴趣。孩子们在动手体验科学实验的过程中，学会了提问、研究，并通过数据得出结论的科学思维。这些宝贵的经历将伴随他们成长，为未来的科学探索之路奠定坚实的基础。 

Graham Starkey

科学教研组长

科学周是教育参与的重要基石，促进了学生对科学探究的好奇心和热情。今年，我们的主题是“时间”，这一周的活动旨在点燃学生对不同科学学科的热情。

科学周的主要目的是让学生在传统课堂学习之外沉浸在科学的奇妙之中，它提供了一个进行实践探索的平台，鼓励批判性思维，并培养对科学概念和技能的深入理解。

今年选择时间作为主题是有意为之的，旨在激发人们思考“时间”为何会成为了许多科学探索中的热门话题，这也是今年英国科学周的主题。时间这个主题超越了科学的三个学科界限：生物、化学和物理，它提供了跨学科联结的机会和全面的学习体验。

科学周与我们的科学课程无缝融合，丰富了学生对科学的理解，同时补充了现有的实践技能。科学周期间的活动强化了核心概念和技能，提供了更全面的学习体验。

课堂活动主要是通过动手实验来介绍时间的概念，包括通过制作飞行火箭和滑翔机来探索飞行时间和力的原理，计时在不同温度下M&Ms巧克力豆的各色染料溶解的时间长短，如何通过使用碘钟来捕捉化学反应的速率，以及我们如何可以测量我们自己的反应时间并比较睁眼和蒙眼时的差异。此外，我们还设计了一个以时间为主题的有趣的小测验。

对于学生来说，科学周的亮点主要发生在科学周集会上，学生们要计算一件物体从剧院后方沿着拉链线移动到前台的时间，这引入了精确记录数据，数据的可靠性以及如何通过介绍不同的变量来改变物体的时间的技能。科学周集会为不同年龄的学生提供了参与实时实验的机会。

大会试图鼓励培养社区意识，展示对科学探索的集体热情。在周五的幸福关怀课程上，科学周还在剧院安排了一场特别有趣的活动，为本周画上了完美的句号。 

总之，科学周证明了学校里优秀的科学老师，以及他们每天如何努力让学生们对科学探索和知识的变革力量充满热情。

科学周取得了圆满成功，我们优秀的科学老师证明了他们始终努力让学生们对科学探索和知识充满热情。我希望通过深入研究时间的主题，让学生们踏上一段发现之旅，丰富他们对我们所生活的科学世界的理解，激发他们一生对探索的热情。

在2024 年科学周中，惠灵顿（中国）教育集团杭州校区的每一位学生都摇身一变成小科学家，让这一周成为一场激动人心的旅程。这为期一周的科学、技术、工程和数学庆祝活动更成为学生探索科学和工程领域的大好机会，促进了跨学科学习。

今年的“时间”主题与我们全人教育的理念相得益彰，促使我们深入思考科学领域的过去、现在和未来。这一主题所隐含的是粉碎刻板印象的主题，强调的是让人人看到科学领域中各种各样的人才与职业。

展望未来，在惠立核心价值观和愿景的推动下，我们将一如既往地努力培养下一代科学家和工程师，相信未来的技术将由他们来塑造。

通过粉碎刻板印象等倡议，我们向吴健雄博士等先驱人物表达敬意。吴博士的突破性贡献超越了性别和国籍的界限，她的精神正与惠灵顿（中国）教育集团杭州校区希望赋予学生的探索精神和顽强毅力相契合。