Hugo自幼便与水结缘。从小区的泳池到幼儿园的游泳课程，他始终对游泳保持着一以贯之的热情。然而，促使他学习游泳的，还有一个特殊的原因。

孩童时期的Hugo曾经历“高热惊厥”病症，医生建议通过增强抵抗力来减少发烧频率，考虑到幼儿不宜进行剧烈陆地运动，游泳便成了他的最佳选择。

令人惊喜的是，Hugo展现出极高的“水感”和学习速度，迅速掌握了游泳技能，并对水产生了极大的热爱。在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区幼儿园就读时，他就格外珍惜游泳课时光，放学后常主动留在泳池边，与水亲近互动。

进入惠灵顿（中国）教育集团杭州校区小学部后，Hugo的游泳潜能得到了进一步的发掘与支持。鉴于卓越的游泳天赋，学校破格将一年级的他纳入校队，并鼓励他代表学校参加各类赛事。

从杭州市“市长杯”到国际游泳联赛，Hugo的每一次跃入泳池，都凝聚着学校与家庭的共同托举。

“这是一种理想的家校合作模式，”Hugo妈妈表示，“学校提供专业平台和资源，家庭给予情感支持和科学规划，而Hugo只需专注于他热爱的运动本身。”

在杭州外籍人员子女学校运动会游泳比赛中，Hugo荣膺9-10岁组总冠军（包含短池男子50米仰泳金牌、短池200米个人混合泳金牌、混合泳接力银牌与自由泳接力银牌）

在泰国普吉岛举行的2025FOBISIA游泳邀请赛中，

Hugo斩获小组冠军

惠灵顿（中国）教育集团杭州校区不仅在训练安排上给予充分弹性积极听取家长意见，在泳队建设方面充分尊重和采纳家长的建议；还主动拓展赛事资源，为学生创造更多高规格比赛机会，甚至成为了杭州首个在亚运会场馆举办比赛的国际化学校，让学生们得以在世界级泳池中竞技。

随着泳技的提升，Hugo表达了对更高水平训练的渴望。家长为他寻找了更专业的平台，通过层层选拔，Hugo最终进入了竞争激烈的杭州市游泳队。

支持Hugo游泳，源于他展现的天赋与热爱，更离不开家校形成的良性循环。学校的鼎力支持、Hugo自身获得的成就感，以及家庭的全力配合，共同构成了推动他前进的强大动力。

竞技体育的路上难免有低谷。在上海“火箭杯”比赛期间，Hugo因术后状态不佳而情绪崩溃，甚至想放弃接力项目。关键时刻，父母与教练迅速沟通，疏导他的情绪：“接力关乎团队荣誉，坦然面对挫折才是真正的成长。”

在家校的迅速反应和共同疏导下，Hugo调整了心态，重振旗鼓，不仅帮助团队获得小组第一，还刷新了个人记。这次经历深刻印证：成长就是在一次次跌倒与爬起中完成的。

Hugo迄今参加的比赛难以计数，包括体制内比赛、校际及联赛、国际赛事、小型比赛等。Hugo妈妈认为，体育精神远不止于胜负，游泳应成为他社交与文化交流的媒介。

在日本参赛的经历让他深刻体会到，一场完整的体育教育，涵盖赛前、赛中、赛后的每一个环节——游泳带给Hugo的珍贵财富，绝非仅是奖牌，更是通过这项运动接触多元文化、理解体育礼仪、塑造全面人格的机会。

随着训练强度的提升，Hugo的日程变得格外紧凑——每天2至2.5小时的训练，5000至6000米的游程，对一个小学生而言是不小的挑战。从去年开始，家长主动为Hugo调整了游泳训练环境，这一转变的核心是希望Hugo能更充分地享受童年时光，体验“快乐游泳”。

“我们希望游泳成为他一生的伙伴，而非短暂竞技生涯的负担。”Hugo妈妈强调。在惠灵顿（中国）教育集团杭州校区的支持下，Hugo不仅保持了优异的学业表现，还培养了超强的专注力和时间管理能力。

“训练占用了他大量时间，但也让他学会了如何高效学习——这是游泳带给他的隐形财富。”

对于大部分体育与艺术生而言，时间平衡问题常被问及。但在家校共同作用下，Hugo在专注力养成和时间分配方面表现得相当出色。长期的游泳训练反而锻造了Hugo极强的专注力和高效的时间管理能力。学校也给予了学生充分的自主空间与宽容度，着重培养其规划和管理时间的能力。

Hugo妈妈特别提到，学校老师们的支持非常及时且到位。他们不仅关注Hugo的日常学习状态，更会在他因训练或比赛需要时，主动提供个性化的学业辅导，精准地为他查漏补缺——这种细致入微的学业支持，有效保障了Hugo的学习进度始终与班级同步，学习质量也得到坚实维护，让家长倍感安心，也让孩子能够心无旁骛地追求体育梦想。

“我的梦想是未来以学生运动员身份参加美国NCAA联赛，而学校和家庭都会全力支持我走得更远。”

回顾Hugo的游泳历程，他是幸运的，拥有支持他、关心他的教练和老师，学校在训练上给予了百分百的支持，家庭也始终是他的后盾。在卓越的家校共育下，Hugo的游泳之路越走越宽，他不仅在泳池中畅游，更在成长的道路上不断前行，书写着属于自己的精彩篇章。

正如他的妈妈所言：“游泳是他人生的缩影——每一次划水，都是向更优秀的自己靠近。”而家校携手，正是这条泳道上最温暖的灯塔。