每个年级中被选中的学生将有机会加入学术资优计划。这些学生需在多个学科中展现出较高水平的能力，并通过其成绩为学校做出显著贡献。

该计划鼓励学生发展其学术热情，超越课程学习，积极参与并服务于更广泛的校园社群。

– 提交完整的申请表以及一篇说明你为何希望加入资优计划及你感兴趣学术领域的陈述文章

– 拥有能够印证申请水平的优异成绩

– 提交 CAT4（或其他标准化评估）测试成绩

– 提交包含所获奖项与成就的作品集

– 参加面试

– 在其既定的学术研究领域中获得导师指导

– 提供课程以外的学术拓展机会，如学术旅行、专家讲座、资源获取、小组讨论等

– 每周一次60分钟的课程，内容涵盖学科指导、导师辅导或高等教育方向的辅导

– 提供参加各类竞赛、学科奥林匹克以及其他有助于提升学术影响力机会的支持与协调

– 参加所有资优课程、工作坊及校外学习活动

– 在所有学科中持续取得进步，保持与课程及学校标准相符的学术优秀水平

– 在各方面成为学校高标准的榜样，如仪容仪表、行为举止和守时习惯

– 在所选学科中积极承担领导角色，包括担任低年级学生的导师

– 积极参加各类竞赛、学科奥林匹克和奖项评比，以展示自身能力

– 在10至13年级阶段，选择并学习所专注学科的 IGCSE / A Level 课程

视觉艺术资优生需在其所选的视觉艺术领域中展现出高水平的专业技能。他们需要通过创意的构思与探索，展现出高度的创造力、独立思考能力、视觉表达力与想象力，并能够在多种媒介、技法和创作过程中进行广泛尝试。视觉艺术资优生应在艺术学科中发挥积极正面的领导作用。

– 提交完整的申请表及申请陈述，内容包括所感兴趣的视觉艺术领域

– 展示出在视觉艺术方面的高水平成就

– 在所有学科中取得良好进展，并在视觉艺术方面表现突出

– 提交艺术作品集及相关奖项与成就

– 参加面试

– 其指定的学习领域中获得导师指导

– 提供课程以外的拓展与挑战机会，如学术旅行、专家讲座、资源获取、小组讨论等

– 每周一次60分钟的课程，内容集中在学科指导、导师辅导或高等教育方向的辅导

– 提供参加各类竞赛及其他有助于提升学术影响力机会的支持与协调

– 提升个人实践能力，参加所有资优艺术课程

– 领导或支持艺术学生社团，积极发挥领导作用以推动校内视觉艺术发展

– 协助策划中小学部的艺术展览布置

– 在着装规范、行为举止及守时等方面成为学校高标准要求的典范

– 协助筹办艺术展览及社群艺术活动

– 从 IGCSE / A Level 阶段（10至13年级）开始将艺术作为学术科目系统学习

音乐资优生应展现出对音乐的热情与浓厚兴趣。他们在主修乐器上的演奏水平应达到五级（或同等水平），并具备听鉴能力、视奏能力以及全面的音乐素养。

在校期间，音乐资优生须在音乐学科中发挥积极正面的领导作用，参与各类合奏，并积极支持音乐会及舞台制作活动。

– 提交完整的申请表及申请陈述，内容包括所感兴趣的音乐领域

– 英国皇家音乐学院五级或以上，或同等水平资格证书

– 在所有学科中取得良好进步，音乐学科表现出色的学业记录

– 包含作品或成就的作品集，包括演奏录音

– 现场试音，需在音乐评审团前演奏两首风格对比鲜明的独奏曲目，每首不超过5分钟

– 视奏测试

– 面试

– 在其指定的学习领域中接受导师指导

– 参与课程之外的拓展与挑战机会，例如参访活动、专题讲座、资源获取、小组讨论等

– 每周一节60分钟的课程，内容涵盖专业学习、导师指导或升学辅导

– 提供支持与协调，协助参加各类竞赛及其他有助于提升学术形象的机会

– 参加所有指定的资优课程

– 通过定期上课和日常练习，在主修乐器方面持续取得进步

– 在适合自己乐器的合奏团中担任积极的领导角色

– 在着装规范、行为举止及守时等方面成为学校高标准要求的典范

– 参与并协助组织音乐相关活动

– 从 IGCSE / A Level 阶段（10至13年级）开始将音乐作为学术科目系统学习

戏剧资优生须在学术和表演方面均表现出色，具备扎实的戏剧基础。他们应对戏剧艺术怀有深厚的热情，并在行为举止和投入度方面展现出模范带头作用。戏剧资优生应在校园戏剧的各个方面发挥核心作用，并全情参与每年的各类演出与制作活动。

– 提交完整的申请表及申请陈述，内容包括所感兴趣的戏剧领域

– 个人作品集或成就记录，包括戏剧表演片段或剧照，以及相关等级证书或奖项

– 在戏剧评审小组前进行试镜

– 面试

– 在其指定的学习领域获得导师指导

– 提供课程以外的拓展与挑战机会，例如外出参观、专家讲座、资源获取和小组讨论

– 每周一次60分钟课程，内容包括学科指导、导师辅导或高等教育相关辅导

– 提供支持与协调，帮助学生参与各类比赛及其他提升学术影响力的机会

– 参加资优课程，并全程参与学校的各类戏剧演出

– 在着装规范、行为举止及守时等方面成为学校高标准要求的典范

– 协助表演艺术团队在校内推广表演艺术，并鼓励其他学生参与及支持相关活动

– 从 IGCSE/ A Level 阶段（10至13年级）开始将艺术作为学术科目系统学习

体育资优生应在至少一项体育项目中展现出非凡的才能或潜力，并在校园生活中对此作出重要贡献。该奖项并非颁发给“全面发展型”学生，而是专为在某一特定体育项目中表现卓越、具备进一步发展潜力、甚至有望进入大学深造的学生而设立。

– 提交完整的申请表及申请陈述，内容包括所感兴趣的体育领域

– 在一项或多项体育项目中展现出显著的运动才能

– 近期在各类竞赛中取得的成绩及体育成就

– 面试

– 在其指定的学习领域获得导师指导

– 提供课程以外的拓展与挑战机会，例如外出参观、专家讲座、资源获取和小组讨论

– 每周一次60分钟的课程，内容包括学科指导、导师辅导或高等教育相关辅导

– 提供支持与协调，帮助学生参与各类比赛及其他提升学术影响力的机会

– 参加所有指定的资优课程，以及力量与体能训练课程

– 全面参与学校的体育赛事（所选运动项目相关），并在行为和承诺上做出积极表率

– 参加学校举办的体育赛事及来访运动员的相关活动

– 帮助指导和辅导年级较小的运动员

– 在着装规范、行为举止及守时等方面成为学校高标准要求的典范

– 带头加入学校的体育团队，支持惠灵顿体育项目的发展

– 从 IGCSE / A Level 阶段（10至13年级）开始将体育作为学术科目系统学习